這是放暑假之前的時(shí)候就想說的話，由于時(shí)間方面的諸多問題，拖到現(xiàn)在才整理發(fā)布，希望對(duì)家長有所借鑒；
當(dāng)時(shí)，快要放假了，許多的學(xué)生家長便已經(jīng)開始了擔(dān)憂：如何安排孩子的假期生活，電話請我們客服幫著輔導(dǎo)補(bǔ)課的有，請我代找相關(guān)老師補(bǔ)差的有，咨詢可否參加社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)搞的輔導(dǎo)班的也有。放假之前，按照學(xué)校的要求，班級(jí)曾開過一小型的學(xué)生家長會(huì)，而且是讓學(xué)生與他們的家長一起參加的。在會(huì)上，我就假期輔導(dǎo)補(bǔ)課的事說了一些自己的看法。
我告訴他們，身為語文老師的我，實(shí)在不知道要補(bǔ)些什么內(nèi)容，我認(rèn)為最要緊的是充分利用假期好好地看些書，廣泛閱讀，拓寬自己的知識(shí)面，自己利用早晚的時(shí)間去讀課文、背誦一些文章。英語學(xué)科，你教材課本上的單詞是不是能背上60%以上？如果沒有，你先不要說什么輔導(dǎo)和補(bǔ)課。數(shù)理化，教材的內(nèi)容你自己能否再花點(diǎn)時(shí)間去重溫鞏固一下？至少，你應(yīng)該對(duì)課程的結(jié)構(gòu)知識(shí)體系要有個(gè)了解才行。如果一本教材有幾大塊內(nèi)容你都說不出來，你還是自己先補(bǔ)補(bǔ)課吧。
要說補(bǔ)課，倒還真有些要補(bǔ)的呢。
我給學(xué)生布置的語文假期作業(yè)中，第一大項(xiàng)就是當(dāng)兩天家。其實(shí)這也是我的傳統(tǒng)作業(yè)，就是讓學(xué)生去農(nóng)貿(mào)市場去買兩天的菜，在家里做兩天的飯。通過買菜，去深入一下生活的基層和內(nèi)部，去知道一下鹽打哪兒咸醋打哪兒酸，知道一下父母每天安排你的飲食起居有多么不容易。當(dāng)家的日子里，是你這做子女的休息在家的日子，還要學(xué)著洗衣服，至少你要將自己的衣服洗掉。通過去買菜，去了解一下中國社會(huì)老百姓的生活狀況，了解一下自己所在城市人們的生活水平，知道一下米價(jià)、肉價(jià)和菜價(jià)，也去聞一聞你可能十分厭惡的那農(nóng)貿(mào)市場的氣味 我給學(xué)生布置的第二項(xiàng)作業(yè)，就是閱讀。不僅要讀書，讀平面媒體上的文章，還要注意拓展自己的視野，學(xué)會(huì)電子閱讀，看央視的新聞?lì)惞?jié)目，了解國家的社會(huì)的大事；學(xué)會(huì)真正意義上的使用互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)會(huì)在網(wǎng)上找資料，在網(wǎng)上發(fā)布信息。
恐怕要補(bǔ)課的，首先是做家長的做教師的。孩子成績不理想，家長往往第一時(shí)間想到的是報(bào)輔導(dǎo)班，請家教，但這些都是客觀因素，要想讓孩子成績有實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步，光做這些還是沒有明顯效果的，我認(rèn)為，家長應(yīng)該首先跟孩子談一下，了解孩子學(xué)習(xí)過程中遇到的困難，再就是通過溝通掌握孩子邪惡學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，孩子學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，采取一切措施都是徒勞的！
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