想讓孩子成績好，實質上就是要學習能力強，并有一個好的學習習慣！學習能力包括學習興趣、專注力、記憶力、理解能力和應用能力。培養和保持孩子認知事物的好奇心；培養孩子的鉆研精神，延長孩子對某一事物的專注時間；有意識地引導孩子記憶所見所聞；有意識地多問孩子“為什么”，讓孩子動腦筋去探索；把生活中的事物作為道具，教孩子學以致用。這五個方面是孩子取得好成績的法寶。
到了上學的年齡，父母總是希望兒女當個成績好的學生，至少不希望是個差等生，成為班級或者年級的拖油瓶。
島城家教中心的教育專家并不贊成父母苛求孩子在成績上總要拔尖，過分以成績為指標。但確實，成績中等以上的孩子總是讓父母少操不少心，在興趣培養上會更加自如。對于很多父母來說，在學齡前很難知道孩子將來成績如何，一進入學校后，有的是拔尖生，有的是老不及格的學生，不論是好是差，父母自己很困惑，為什么自己孩子會這樣呢？是遺傳嗎？是天生注定嗎？是由自己所處的社會階層決定的嗎？一團糊涂。
在島城家教中心對中學教師進行的調查中，大多數人認為，父母是公務員、醫生、教師等職業者，孩子的家教輔導成績、修養、學習習慣等各方面都比較好；父母是生意人、在外務工人員等職業者，孩子比較頑劣，成績差些。這樣看來，父母職業決定了孩子的家教輔導成績？答案當然是否定的，父母的職業只能證明一種表面現象。而實質也非常簡單，就是說從事前者這些工作的父母在孩子的教育上比較用心，自身的素養也比較高一些；而父母如果是生意人或者務工人員，一來很少有時間親自家教輔導孩子，二來自己的文化素質相對差些，難以形成有效的家教。追根到底，還是青島家教網在很大程度上決定了成績優劣。明白了這個道理，我們就可以撇開職業論，得出這樣的結論：如果家長有一定的時間和精力來家教輔導孩子，又能掌握一定的方法，那么家長無論是什么職業，都有可能把孩子培養成品學兼優的學生。
以上觀點希望能對大家有所借鑒！
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