忙忙碌碌的初三已經到了4月中旬，在這個時候，可能所有家長的目光都會投入到五一過后的一模考試。所有的初三新聞都在圍繞著一模大做文章，社會上所有的輔導機構也都開出了五一串講班，所有的家長也都開始為這個捉摸不透的一模而開始輔導機構中考忙碌。
談幾點自己的看法吧。
一模到底要考什么？如今，很多人已經把一模神話成“中考”了。這個觀點似乎很有問題。一模考試是階段性考試，是為了檢測第一輪總復習的效果，而不是檢測最終的復習效果，檢測最終效果那是中考的目標。明確的講，一模所有的試題，命題老師都會拿到，所以，中考題絕不會出現一模考試的內容（注：北京歷史上只出現過一次中考考了一模試題的原題，但事實上學生做的也還是不好）。因此，不要把一模那么“神話”，它的作用還是檢測學習效果。考的內容也是在中考大綱下，考察一些學生必須要掌握的知識和方法。
一模到底有多重要？正如我剛才說的，一模只是一次檢測，但是并不是說它不重要。一模考試后，很多的學校還會參考一摸考試簽約，孩子們還要根據一模考試去填報志愿，一模的成績對孩子的后期心態也會有很大的影響，這一切的一切，都表明一模還是對于初三的孩子非常重要，不能忽視。這也是一模能掀起如此風浪的原因。
一模前我們還要不要報串講班？目前，打開任何一個中學輔導機構的網站，都會出現五一串講班的招生信息，我最近接到的大部分的家長咨詢，都會涉及這一問題。這里，談一談我自己的感受。我們都有這樣的經驗，在大考之前，面對無數的考點，我們往往都不知道要看些什么。一模之前也是一樣，在五一放假的幾天里，孩子們也是這種狀體，所以我覺著報一個班，讓老師帶著做幾道題，梳理梳理知識倒也無妨，畢竟這種串講班也不會耽誤太多時間，家長們倒也是這個觀點。問題的關鍵是如何去選擇。本著對孩子負責的態度，我還要說幾句真話。家長們不怕花錢，孩子們也不怕辛苦，我們怕的是“班”沒有報對。我想，在這個時候，選擇有經驗的輔導機構，選擇對中考有更深研究的輔導機構，選擇中考成績更好的輔導機構，是最放心的決定。話不多說，我相信家長心里都有桿秤。
一模后我們還能干啥？有很多人認為，一模結束了，什么也就定了。我承認，一模后，孩子的成績要出現天翻地覆的變化確實不太可能，但這并不意味著我們要“等死”，很多的事情我們還是要去做。一模考完后，孩子們出現的知識漏洞我們要去補，填報志愿我們還是要去想，心里的調整我們還是要去做。以心理調整這項工作為例，說實話，中考給孩子們造成的心里壓力已經很大了，孩子們也非常的疲憊。作為老師，我始終內疚，我們的教育給了孩子這么大的壓力和疲憊。但是，在我們不能改變這一事實的情況下，我們是不是可以幫孩子輕松一下，幫他們分擔一點壓力，和他們聊聊天，帶他們散散心，其實都是可以做的，我們甚至在中考前可以說一句最樸實的話“孩子，休息休息吧，成績不代表未來，努力了，我們無怨無悔”。事實證明，在中考考場上，心里戰可能要比知識戰更加重要。 |
